Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Борецкая средняя общеобразовательная школа"

    12 декабря в нашей школе прошел урок, посвященный Дню русского языка, для учащихся 5,6,7 классов, который  подготовила  и провела Почкина Г.В., учитель русского языка и литературы. 

  Целью проведения урока является развитие у подрастающего поколения интереса к родному языку как общенациональному достоянию народов Российской Федерации, средству межнационального общения и неотъемлемой части культурного и духовного наследия мировой цивилизации, а также привлечение внимания учащихся к русскому языку и литературе, к родной истории и культуре как важным факторам сохранения и развития духовных традиций и ценностей, укрепления живой связи поколений.

     Сегодня «великий и могучий» русский язык нуждается в особом общественном внимании. Проблемы сохранения этого бесценного духовного достояния русского народа волнуют не только каждого словесника, но и каждого гражданина Отечества. Не случайно 2007 год был объявлен Годом русского языка, а день рождения великого русского поэта А.С. Пушкина – 6 июня – объявлен Днем русского языка. Именно язык Пушкина считается в русской культуре «золотой мерой вещей», классической нормой русского литературного языка, который входит в культурное и духовное наследие мировой цивилизации. Нужно всегда помнить слова академика Д.С. Лихачева: «Язык не только лучший показатель общей культуры, но и лучший воспитатель человека».

   К этому уроку была подготовлена презентация, рассказывающая о роли русского языка в современном мире, его величии и богатстве, о необходимости изучения языка и правильности владения им.

   12 декабря в 3 классе прошел урок- игра «Люби и знай великое русское слово», посвященный Дню русского языка.

   Ребята узнали о жизни В.И. Даля, о главном деле «человека, собиравшего слова», получили представление о разных видах словарей, поработали с толковыми словарями. «Словарь – это настольная книга каждого ученика», - сделали они вывод.

  Проведение таких уроков помогает развивать у школьников не только интерес к предмету, но и пробуждает желание самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно – популярной литературой.

     12 декабря в 1 классе прошел  урок  русского  языка на тему « Мой любимый русский язык ».  Урок был проведён в форме игры.  Игра способствует обогащению словарного запаса детей, направлена на развитие устной речи учащегося, памяти, внимания, воспитывает любознательность, интерес к изучению русского языка. В ходе игры проходит повторение пройденного материала, изученного на уроках. В конце урока была показана презентация.

    Планирование урока было составлено с учётом возрастных особенностей учащихся .

   Владение богатствами русского языка – важный показатель культурного уровня любого человека, независимо от его специальности. Уметь выражать свои мысли чётко и ясно, с соблюдением всех правил произношения, грамматики, лексики означает быть хорошо понятым всеми, кто говорит на русском языке. Есть в этом и эстетическая сторона, так как русский язык – великое чудо культуры, созданное русским народом, его лучшими писателями и публицистами.

   В соответствии с пунктом 3 Комплекса мероприятий, посвященных Дню русского языка, на 2013-2016 годы, утвержденного Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации О. Ю. Голодец  (от 30 мая 2013 года № 2963- П44)  в День русского языка в 6 классе прошла викторина по русскому языку «Я знаю родной язык».

   Ребята разделились на две команды: «Фонарики» и «Коты». Зачитав девизы, капитаны команд (Куревлева Анастасия и Растопчина Маргарита) пожали друг другу руки. Учитель Чернышева Валентина Александровна зачитала статью Д.С.Лихачева «Русские – это язык,  но не национальность».

   Ребята ответили на 25 вопросов, узнали, например, что слова «бык» и «пчела» являются однокоренными, придумывали замены иностранным словам, посмеялись над перлами из школьных сочинений.

   12 декабря в рамках Дня русского языка во 2 классе прошёл урок по теме «Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч». На занятии ребята повторили данные орфограммы, работали самостоятельно,  в парах, с использованием электронных ресурсов. Многие из заданий были представлены в игровой занимательной форме, что способствует развитию интереса к предмету. Словарная работа прошла в форме игры «Домино», при выполнении  которой не только повторяли написание непроверяемых орфограмм в словах, а также требовались  внимание и наблюдательность.